Interactive Storytelling and Art (6 cfu) (2025)

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Interactive Storytelling and Art (6 cfu)

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Interactive Storytelling and Art (6 cfu)

Oggetto:

Anno accademico 2024/2025

Codice attività didattica
FIL0269
Docente
Silvia Barbotto (Titolare del corso)
Corso di studio
laurea magistrale in Comunicazione e Culture dei media
Anno
1° anno, 2° anno
Periodo
Primo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
6
SSD attività didattica
SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi
Erogazione
Mista
Lingua
Italiano
Frequenza
Obbligatoria
Tipologia esame
Prova pratica
Prerequisiti
  • Italiano
  • English

Esser disponibile a frequenza e partecipazione (verificare orari)
Aver terminato la Triennale ed essere regolarmente iscritti alla Magistrale.
Avere conoscenze basiche di Semiotica Generale. A coloro che non avessero mai studiato semiotica si raccomanda la fruizione del corso propedeutico online disponibile al link https://elearning.unito.it/scienzeumanistiche/course/view.php?id=5170

To be available by attending and participating (verify the schedule)
Have completed their Bachelor's degree and be duly enrolled in the Master's degree.
Have basic knowledge of General Semiotics. Those who have never studied semiotics before are recommended to take the online preparatory course available at https://elearning.unito.it/scienzeumanistiche/course/view.php?id=5170

Oggetto:

Sommario insegnamento

  • Obiettivi formativi
  • Risultati dell'apprendimento attesi
  • Programma
  • Modalità di insegnamento
  • Modalità di verifica dell'apprendimento
  • Attività di supporto
  • Testi consigliati e bibliografia
  • Note
  • Strumenti didattici
  • Scheda del corso
Oggetto:

Obiettivi formativi

  • Italiano
  • English

L'insegnamento si propone di affrontare il contesto attuale dell'universo della significazione contemporanea che si sta orientando sempre più verso forme articolate di creazione e fruizione interattiva dei testi. Concretamente tratta di:

  • Trasmettere capacità di analisi fornendo una solida base epistemica sui più interessanti prodotti narrativi e artistici contemporanei
  • Favorire la capacità di apprendere e applicare le conoscenze per interpretare e produrre testi multimediali in maniera creativa e innovativa
  • Articolare i fondamenti teorici in sinergia con le narrazioni culturali contemporanee
  • Sviluppare consapevolezza e autonomia di giudizio rispetto alla complessità e alla molteplicità del panorama attuale dei prodotti interattivi
  • Mettere in pratica alcune competenze progettuali e semiotiche di base, necessarie per entrare nel mondo della produzione.

A tali scopi l'insegnamento comprende attività laboratorialidedicate agli aspetti progettuali e operativi.

The course aims to address the current context of the universe of contemporary signification that is increasingly moving towards articulated forms of interactive creation and fruition of texts. Concretely, it deals with:

  • Transmitting analysis skills by providing a solid epistemic basis on the most interesting contemporary narrative and artistic products
  • Fostering the ability to learn and apply knowledge in order to interpret and produce multi-media texts in a creative and innovative manner
  • Articulate theoretical foundations in synergy with contemporary cultural narratives
  • Develop awareness and autonomy of judgement regarding the complexity and multiplicity of the current landscape of interactive products
  • Practically put into practice some basic design and semiotic skills necessary to move into the world of production

For these purposes the teaching includes laboratory activities dedicated to the design and operational aspects.

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

  • Italiano
  • English

Al termine dell'insegnamento studentesse e studenti dovrebbero poter essere in grado di:

  • dimostrare la conoscenza e la comprensione delle principali teorie riguardanti l'interattività nell'arte e nello storytelling
  • applicare la comprensione e le conoscenze apprese ai contesti produttivi e di consumo della cultura contemporanea
  • sviluppare autonomia di giudizio nei confronti delle modalità di produzione e fruizione dei testi interattivi ed artistici
  • acquisire capacità comunicative e creative specialistiche per la produzione di testi interattivi
  • dimostrare capacità di apprendimento rispetto agli sviluppi teorici e alle sperimentazioni produttive in campo interattivo
  • dimostrare la capacità di collaborazione in gruppo e partecipazione in classe

The students will be able to:

  • demonstrate knowledge and understanding of the main theories concerning interactivity in art and storytelling
  • apply the understanding and knowledge learned to the productive and consumer contexts of contemporary culture
  • develop autonomy of judgement in the production and use of interactive and artistic texts;
  • acquire specialist communicative and creative skills for the production of interactive texts;
  • demonstrate learning skills with respect to theoretical developments and productive experimentation in the interactive field
  • demonstrate the ability to collaborate in groups and participate in the classroom
Oggetto:

Programma

  • Italiano
  • English
  • Introduzione all’insegnamento, esposizione generale dei contenuti e delle modalitá didattiche
  • analisi etimologica e contestuale dei concetti chiave
  • esaminazione di teorie dello storytelling, con particolare attenzione a quelle che sottolineano la presenza del fruitore nel testo
  • individuazione della strumentazione teorica necessaria per affrontare il tema dell'interattività nell'arte
  • fondamenti teorici e modalità pratiche per la produzione di storytelling
  • definizione ed estensione del concetto di interattività, dalle sue prime implicazioni analogiche, poi tecnologiche fino alle formulazioni recenti più legate alla dimensione culturale
  • ricognizione delle varie forme in cui l'interattività si manifesta oggi, dall'interactive narrativity alle opere artistiche
  • interazione con gli invitati
  • sinergia tra teoria e pratica nelle possibili visite
  • partecipazione alle attività laboratoriali (comprese nelle ore dell'insegnamento) per l'apprendimento di strumenti pratici e creativi utili per la progettazione e la realizzazione di prodotti interattivi.

N.B. I dettagli verranno forniti i primi giorni di lezione

  • Introduction to teaching, general exposition of the contents and teaching methods
  • etymological and contextual analysis of key concepts
  • examination of storytelling theories, with particular attention to those that underline the presence of the user in the text
  • identification of the theoretical instrumentation necessary to deal with the theme of interactivity in art
  • theoretical fundamentals and practical methods for the production of storytelling
  • definition and extension of the concept of interactivity, from its first analogical, then technological implications to recent formulations more linked to the cultural dimension
  • reconnaissance of the various forms in which interactivity manifests itself today, from interactive narrativity to artistic works
  • interaction with guests
  • synergy between theory and practice in possible visits
  • participation in workshop activities (included in teaching hours) for learning practical and creative tools useful for the design and production of interactive products

N.B. Details of the programme will be shared the first days of class

Oggetto:

Modalità di insegnamento

  • Italiano
  • English

Insegnamento presenziale Aula 35 Palazzo Nuovo

ONLINE 3-4 ottobrehttps://unito.webex.com/meet/silvia.barbotto

ENTRARE su MOODLE per caricare Consegne, scaricare Materiali, vedere Dettagli e Comunicazioni

  • lezioni presenziali in aula, consigliata partecipazione attiva
  • lezioni frontali, con utilizzo di presentazioni audio-video e discussione guidata dalla docente sui materiali presentati
  • interventi di esperti esterni sul tema, con lo scopo di mettere studenti e studentesse a contatto con esperienze particolarmente interessanti dal punto di vista sperimentale e professionale
  • esercitazioni pratiche, durante le quali si lavorerà sull'analisi di prodotti esistenti, la creazione di nuovi testi e lo sviluppo di una presentazione finale sui temi trattati. Saranno rese disponibili istruzioni dettagliateper la preparazione delle esercitazioni
  • disponibilitá dell’insegnante all’interazione virtuale su appuntamento

Ulteriori indicazioni riguardo alle attività seminariali verranno fornite durante le lezioni.

* Durante l'insegnamento si proporranno materiali teorici e pratici per costruire la propria"Vitacora"(portfolio di pratiche e saggi letterari-audio-visivi accompagnati da analisi e discussioni teoriche) e questa sarà oggetto/prodotto per l'esame (sarà pertanto da caricare in formato definitivo il giorno stesso dell'appello su MOODLE)

* NON FREQUENTANTI: opzione possibile per lavoratori/lavoratrici, per chi non può seguire in aula oppure per chi risulta assente oltre i 2/3 (da 8 o + lezioni su 12, si risulta frequentanti). Verificare su MOODLE il programma dedicato nella casella NON FREQUENTANTI.

Presential Teaching Room 35 Palazzo Nuovo

ONLINE 3-4 Octoberhttps://unito.webex.com/meet/silvia.barbotto

ENTER MOODLE to upload Deliveries, download Materials, see Details and Communications

  • presential classroom lessons
  • attendance required: 11 out of 12; absence permitted: 1 out of 12
  • face-to-face lectures, with the use of audio-video presentations and discussion led by the lecturer on the materials presented
  • lectures by external experts on the subject, with the aim of bringing students into contact with particularly interesting experiences from an experimental and professional point of view
  • practical exercises, during which work will be done on the analysis of existing products, the creation of new texts and the development of a final presentation on the topics covered. Detailed instructions for preparing the exercises will be made available
  • availability of the teacher for virtual interaction, by reservation

Further instructions regarding seminar activities will be provided during the lectures.

* Theoretical and practical materials for constructing one's own"Vitacora"(portfolio of practices and literary-audio-visual essays accompanied by analysis and theoretical discussion) will be offered during the course of the course and this will be the subject/product for the exam (it will therefore be uploaded in final format on the day of the exame on MOODLE)

*NON ATTENDANTS: possible option for workers, for those who cannot attend class or for those who are absent more than 50%. Check on MOODLE for the dedicated programme in the NON FREQUENTING file.

Oggetto:

Modalità di verifica dell'apprendimento

  • Italiano
  • English

L'insegnamento richiedeinterattivitàe per questo motivo la presenza è importante. Vi sono lezioni frontali ed esercizi. Durante le sei settimane si approfondiscono diversi argomenti i quali costituiscono poi le basi per i laboratori in parte svolti in classe o indipendentemente, in modo individuale o collettivo. I processi, i risultati, le analisi, le teorie saranno organizzate in una Vitacora, che visioneremo insieme passo per passo e che, quando ultimata, sarà poi da caricare su Moodle in quanto oggetto d'esame. Si consiglia una partecipazione attiva, dedicata, presenziale (si discutono insieme i temi e le letture viste durante la classe precedente): in tal modo il processo sarà arricchente e coinvolgente e si arriverà a fine corso con il lavoro svolto al 90%.

N.B. In caso di anomalie, sospetti di plagio o utilizzo non dichiarato di programmi AI, la docente può richiedere chiarimenti o integrazioni con un'esame orale.

Teaching requiresinteractivityand therefore attendance is important. There are lectures and exercises. During the six weeks, various topics are explored in depth, which then form the basis for the workshops, some of which are carried out in the classroom or independently, individually or collectively. The processes, results, analyses, theories will be organised in a Vitacora, which we will view together step by step and which, when completed, will then be uploaded onto Moodle as an examination object. Active, dedicated, presential participation is recommended (we discuss together the themes and readings seen during the previous class): in this way the process will be enriching and engaging and you will arrive at the end of the course with 90% of your work done.

N.B.In the event of anomalies, suspected plagiarism or undeclared use of AI programmes, the lecturer may request clarification or supplementation by means of an oral examination.

Oggetto:

Attività di supporto

  • Italiano
  • English

ORARIO di RICEVIMENTO: su appuntamento, scrivere alla docente.

  • Studentesse e studenti sono tenute/i aregistrarsiprimadell'inizio dell'insegnamento, utilizzando la casella "Registrati al corso" che si trova al fondo di questa pagina. In questo modo la docente potrà verificare le presenze, e soprattutto inviare una mail collettiva in caso di avvisi o comunicazioni urgenti
  • La docente è a disposizione per ricevere studentesse e studenti alla fine della lezione e durante gli orari di ricevimento, per rispondere alle necessità specifiche dell'insegnamento o per indirizzarle/i ad un'eventuale tesi di laurea
  • I materiali prodotti durante l'insegnamento vengono condivisi su MOODLE.
  • Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il/la docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

ATTENGING STUDENTS: on appointment, contact the professor

  • Students are required to register before the course starts, using the "Register for Course" box at the bottom of this page. In this way the teacher will be able to check attendance, and above all send a collective email in case of urgent notices or communications
  • The teacher is available to receive students and female students at the end of the lesson and during the dedicated students-time, to respond to the specific needs of the teaching or to direct them to a possible degree thesis
  • The materials produced during the course will be shared electronically on MOODLE
  • Students with SLD are requested to inform the lecturer at the beginning of the course in order to agree on a personal learning path adapted to their needs, also beyond the compensatory and dispensatory measures provided for the examination.
Descrizione

Testi consigliati e bibliografia

Oggetto:
  • Italiano
  • English

Alcuni testi dai quali verranno estratti capitoli trattati nell'insegnamento, poi integrati durante l'insegnamento e inseriti su Moodle:

  • Barbotto, S. (2024, forthcoming) "SENSI inVERSI. Gradienti narrativi,creatività collettiva, media espansi e incorporati."I Saggi di Lexia, Roma, Aracne.

  • Bellini, M. (2022) Interactive Digital Narratives as Complex Expressive Means, in Koenitz H. (ed.) Front. Virtual Real. 3:854960. doi: 10.3389/frvir.2022.854960

  • Burrows D. and O’Sullivan S. (2019)Fictioning. The myth-functions of Contemporary Art and Philosophy.Edinburg: Edinburgh University Press.

  • Calvino, I. (1988)Lezioni Americane. Sei proposte per il prossimo millennio, Milano, Garzanti.

  • Careri, F. (2006)Walkscapes. Camminare come pratica estetica, Torino, Einaudi.

  • De Bono, E. (2001)Creatività e Pensiero laterale. Manuale di pratica della fantasia, New York, Rizzoli.

  • Dondero, M.G. (2020)I linguaggi dell’immagine.Dalla pittura ai Big Visual Data, Milano, Meltemi.

  • Fontcuberta, Joan, 2018,La Furia delle immagini. Note sulla Postfotografia, Torino: Einaudi.

  • Kostelanetz, R. ed. (1980)Text-Sound Texts, New York, William Morrowand and Company.

  • Kristeva J. (2001[1941]) Hannah Arendt. Life is a narrative. Collins F. (tr.), Toronto-Buffalo-London: University of Toronto Press.

  • Licht, A. (2019 [2007]) Sound Art. Beyond Music, Between Categories, New York, Rizzoli.

  • Lughi, G. (2015) “Interactive Storytelling” in Arcagni S. (a cura di)I media digitali e l'interazione uomo macchina,Roma, Aracne.

  • Sontag, S. (1967) “The aesthetics of silence” inStyles of Radical Will. Open access in Aspen no. 5 + 6, item 3.

  • Volli, U. (1991)Apologia del silenzio imperfetto. CINQUE RIFLESSIONI INTORNO ALLA FILOSOFIA DEL LINGUAGGIO, Feltrinelli

Check it inMOODLEfor the full programme.

Some texts from which chapters covered in the teaching will be extracted, after integrated during the classes and Moodle:

  • Barbotto, S. (2024, forthcoming) "SENSI inVERSI. Gradienti narrativi,creatività collettiva, media espansi e incorporati."I Saggi di Lexia, Roma, Aracne.

  • Bellini, M. (2022) Interactive Digital Narratives as Complex Expressive Means, in Koenitz H. (ed.) Front. Virtual Real. 3:854960. doi: 10.3389/frvir.2022.854960

  • Burrows D. and O’Sullivan S. (2019)Fictioning. The myth-functions of Contemporary Art and Philosophy.Edinburg: Edinburgh University Press.

  • Calvino, I. (1988)Lezioni Americane. Sei proposte per il prossimo millennio, Milano, Garzanti.

  • Careri, F. (2006)Walkscapes. Camminare come pratica estetica, Torino, Einaudi.

  • De Bono, E. (2001)Creatività e Pensiero laterale. Manuale di pratica della fantasia, New York, Rizzoli.

  • Dondero, M.G. (2020)I linguaggi dell’immagine.Dalla pittura ai Big Visual Data, Milano, Meltemi.

  • Fontcuberta, Joan, 2018,La Furia delle immagini. Note sulla Postfotografia, Torino: Einaudi.

  • Kostelanetz, R. ed. (1980)Text-Sound Texts, New York, William Morrowand and Company.

  • Kristeva J. (2001[1941]) Hannah Arendt. Life is a narrative. Collins F. (tr.), Toronto-Buffalo-London: University of Toronto Press.

  • Licht, A. (2019 [2007]) Sound Art. Beyond Music, Between Categories, New York, Rizzoli.

  • Lughi, G. (2015) “Interactive Storytelling” in Arcagni S. (a cura di)I media digitali e l'interazione uomo macchina,Roma, Aracne.

  • Sontag, S. (1967) “The aesthetics of silence” inStyles of Radical Will. Open access in Aspen no. 5 + 6, item 3.

  • Volli, U. (1991)Apologia del silenzio imperfetto. CINQUE RIFLESSIONI INTORNO ALLA FILOSOFIA DEL LINGUAGGIO, Feltrinelli



Oggetto:

Note

  • Italiano
  • English

PRESENZIALI in Aula 35 Palazzo Nuovo.L'insegnamento si terrà:

  1. Giovedi 19 - Venerdi 20 settembre h. 8-11
  2. Giovedi 26 - Venerdi 27 settembre h. 8-11
  3. Giovedi 3 - Venerdi 4 ottobre (ONLINE Webex) h. 8-11
  4. Giovedi 10 h. 8-11 - Sabato 12 ottobre h. 9-12
  5. Giovedi 17 h. 8-11 - Sabato 19 ottobre h. 9-12
  6. Giovedi 24 h. 8-11 - Sabato 26 ottobre h. 9-12

ESAMI 24/25:controllare sulla pagina appelli e su Moodle

RICHIESTA TESI:se si ha l'intenzione di richiedere la tesi con la docente, è necessario scaricare e compilare (min. 6 mesi prima) il modulo apposito inserito sulla stessa pagina Moodle.

PRESENTIAL 35 Palazzo Nuovo. See above

EXAMS 2024/25:check on the exams page and on Moodle

THESIS REQUEST:If you intend to request the thesis with the lecturer, you must download and complete (min. 6 months in advance) the appropriate form on the same Moodle page.

Oggetto:

Insegnamenti che mutuano questo insegnamento

  • Interactive storytelling and art (FIL0269)

    Corso di laurea magistrale in Letteratura, Filologia e Linguistica italiana

Registrazione
  • Chiusa
  • Apertura registrazione
    12/09/2024 alle ore 08:00
    Chiusura registrazione
    19/09/2024 alle ore 11:00
    N° massimo di studenti
    70 (Raggiunto questo numero di studenti registrati non sarà più possibile registrarsi a questo insegnamento!)
    Oggetto:
    • Materiale didattico
    • Interactive Storytelling and Art (6 cfu) (2)Bacheca appelli
    • Interactive Storytelling and Art (6 cfu) (3)Orario lezioni
    • Vai a Moodle
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    Interactive Storytelling and Art (6 cfu) (2025)

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    Author: Reed Wilderman

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    Author information

    Name: Reed Wilderman

    Birthday: 1992-06-14

    Address: 998 Estell Village, Lake Oscarberg, SD 48713-6877

    Phone: +21813267449721

    Job: Technology Engineer

    Hobby: Swimming, Do it yourself, Beekeeping, Lapidary, Cosplaying, Hiking, Graffiti

    Introduction: My name is Reed Wilderman, I am a faithful, bright, lucky, adventurous, lively, rich, vast person who loves writing and wants to share my knowledge and understanding with you.